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但是,各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士,为了国家的前途而勇于进谏,在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存今天,我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌,看看他是如何讽谏齐威王纳谏除蔽,修明政治的二.相关知识介绍1.解题参照注释⑴明确:邹忌是齐国人名讽:是讽谏的意思,即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝纳是接受、采纳谏是臣子向国君提建议全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见2.《战国策》初三学习《唐雎不辱使命》时作过简介可参照预习提示内容注意:这是一部国别体史书,与前面学的《史纪》(纪传体)、《资治通鉴》(编年体)不同三.教师范读课文四.学生齐读全文后自己理解其内容五.课文重点内容讲解教师串讲一段,请两名学生串讲两段,在此过程中将重点字、词、句随时讲解并板书

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教学目标:使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题使学生进一步感知数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的'乐趣培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯教学重点:使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题引导学生探索解决乘除两步应用题的方法教学难点:引导学生探索解决乘除两步应用题的方法教学准备:主题图或课件等教学过程:一、创设情境,激发兴趣今天,让我们一起到儿童商场逛一逛出示例4的主题图问:你们瞧,这个柜台里有什么学生观察主题图后回答【设计意图】:把学生带入商场,身临其境,提高参与学习的积极性和主动性二、合作交流、探索新知教学例4(1)、出示情境图:从他们的议论中你知道了什么

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)(1、请学生自我先读一读2、请一个同学来朗读,其他同学点评,3、全班齐读,)(2)、幻灯:赏读美句佳段方法:1、感知写了什么,怎样写的,表达了什么情感2、将体现作者感情的词、句做重音、语调、语速、语气的处理3、投入自我的感情,将文中语言化为自我的心声请大家结合朗读技巧,再次美读自我喜欢的语句,再请两个同学来读小结:经过刚才同学们的细赏和美读,我们感受到了作者从未见过的这一树紫藤萝花的“盛”,盛在它的花开繁茂,盛在它的活泼热闹,盛在它的气势壮美,盛在它的生机盎然,(板书),就如山涧的瀑布一样有力量,有气势,有动态,难怪作者给此文取名为紫藤萝瀑布3、这一条流动的花瀑,让宗璞心旌摇荡,这一朵朵紫色的精灵,让宗璞心醉神迷

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